W toku szko­leń, a tak­że audy­tów, powsta­ją nie raz spo­ry o inter­pre­ta­cje zna­cze­nia sym­bo­li nota­cji: ich seman­ty­ki i syn­tak­ty­ki (co ozna­cza­ją i jak je moż­na łączyć z inny­mi). Dzisiaj o dość czę­stym spo­rze czy­li bram­ki OR (inc­lu­si­ve) i XOR (exc­lu­si­ve) w nota­cji BPMN oraz o tym, że z 380 stron spe­cy­fi­ka­cji BPMN, w mode­lach ana­li­tycz­nych sto­su­je­my tyl­ko nie­ca­łe 40 stron roz­dzia­łu 7., pozo­sta­łe roz­dzia­ły słu­żą wyłącz­nie lep­sze­mu zro­zu­mie­niu teo­rii i mode­lom wyko­ny­wal­nym. Czyli dla­cze­go w ana­li­zach sto­su­je­my kil­ka, a nie kil­ka­dzie­siąt sym­bo­li nota­cji BPMN.